EL NUEVO

Yo no entiendo a esos exaltados que gritaban ayer por las avenidas de las grandes ciudades de este país (medio parado) contra los rectores educativos. A mí me dan todo lo que necesito. ¿Un enchufado? Puede ser. El viernes pasado me pusieron en la clase un inmigrante de carne y hueso cuando más lo necesitaba. El tema 15 de Ciencias Sociales de Tercero de ESO versa sobre las migraciones en un mundo globalizado y por arte de birlibirloque me encontré con un senegalés en la clase de Tercero B. ¡Chúpate esa! Ni David Cooperfield, ni el gran Houdini, ni el más cercano Tamarit. 

Hamady lleva un mes en España y me lo plantan en clase para mi uso y disfrute. No tiene ni zorra idea de castellano (y obviamente tampoco de catalán), habla francés y yo soy anglófono. No hay problema, los signos llegan adonde no llegan las palabras, a partir del próximo día nos comunicaremos con el google traslator.

Última hora del viernes, diez acelerados señalándole como si fuera un mono de feria, ¡un nuevo! ¡un nuevo!, los ojitos blancos resaltando sobre una piel negra como el azabache (Platero y yo). Nadie me avisó de su llegada, no conocí su informe de escolarización, ningún recurso adicional ni falta que hace. En la clase ha nacido una seta por esa confianza ilimitada que tiene los rectores educativos en mí (y los rojos insaciables chillándoles en día de lluvia, serán….).

Antes de iniciar la clase tuve que echar a dos zánganos a la calle. Un gitanillo con ganas de quedarse conmigo y un magrebí tontorrón que no para de molestar. Tengo asegurado el calificativo de racista, suerte que con otros gitanos juego a petacan que si no... Lo único que se me ocurrió para interaccionar con Hamady fue utilizar a su amable compañera de traductora y solicitarle que me hiciese un pequeño curriculum vitae ni que fuese en francés que ya me las apañaría para traducirlo. Al final de la clase me entregó un papel con unas líneas sembradas de caligrafía ortodoxa. Después de explicarme su trayectoria escolar me hizo una firme declaración de intenciones. Comme vous me voyez, je suis serieux, j’aprend mes leçons, jo respecte mes professeurs. (Como usted puede ver, yo soy serio, yo aprendo mis lecciones, yo respeto a mis profesores). El inmigrante senegalés tiene una capacidad de observación (pesquis) interesante. Ha captado en pocos minutos que compartirá hábitat con alumnos poco respetuosos, poco trabajadores y poco serios.  Hamady ha ido más lejos en su propuesta inicial. Si vous pouvez m’aidez a me bien exprimer en español ça me fera plaisir. (Si usted pudiera ayudarme a expresarme bien en español sería para mí un gran placer). El vendaval de respeto que me llega de este chico ha estimulado sin límite mis ganas de enseñarle todo lo que pueda. Algún pedagogo con pedigré me ha diagnosticado síndrome Burn Out (profe quemado), ha justificado la acidez de mi visión por culpa del desaliento que me causa una multitud de alumnos no están ni un ápice interesados en lo que yo les tengo que enseñar. Obviamente ante tal muro de desidia yo debería estar tocando las castañuelas. Tendré que fortificar al noble chavalote para que algunos compañeros (muchos de ellos también inmigrantes de los que salen en el libro en el tema 15) no lo corrompan, para que no se contagie de la vagancia y del acomodo, para que no derroche las oportunidades que le ofrecerá el destino de escapar a la etiqueta de carne de cañón que le sobrevuela peligrosamente.

Que no se me olvide felicitar al inspector por darme esta oportunidad para volver a sentirme professeur.